I dette tema lærer eleverne om de 7 energiformer og om omsætninger af energi, som vi oplever i dagligdagen. Eleverne trænes så at sige i at se på dagligdags fænomener med energibriller på, så energiens to hovedsætninger bliver til andet end ord på papir.
Undersøgelse (Fase 1)
Eleven kan undersøge energiomsætning / Eleven har viden om energiformer
Modellering (Fase 1)
Eleven kan med enkle modeller visualisere energiomsætninger / Eleven har viden om energiomsætninger
Perspektivering (Fase 1)
Eleven kan identificere energiomsætninger i den nære omverden / Eleven har viden om energikilder og energiomsætning ved produktion og forbrug
1
Jeg kan beskrive og navngive de 7 energiformer.
2
Jeg kan finde flere eksempler på hver enkelt af de 7 energiformer.
3
Jeg kan give eksempler på mange vigtige energiomsætninger i hverdagen.
4
Jeg kender energiens to hovedsætninger og kan forklare deres betydning.
5
Jeg kan forklare, hvad man skal forstå ved nyttevirkning, når energi omsættes i moderne apparater.
6
Jeg kan forklare noget om – og give eksempler på – energiformer med høj og lav energikvalitet.
Læringsmål 1
1
Jeg giver konkrete eksempler på de 7 energiformer med eksempler fra dagliglivet.
2
Jeg undersøger energiomsætninger ved arbejde med solceller og forklarer energiformer og energiomsætning på en faglig præcis måde.
3
Jeg undersøger mine egne præstationer på en energicykel, forbundet med Watt-meter og forklarer om energi og energiomdannelse på præcis måde.
