I dette tema lærer eleverne om nogle af de allervigtigste kemiske reaktioner, der knytter sig til stoffet vand og dets bestanddele hydrogen og oxygen. De lærer også om forbrændingsprocesser i villafyr, kraftværker og levende organismer. De møder også metaller og lærer om, hvordan de fremstilles af kemiske forbindelser (mineraler/malme), der findes i jordskorpen.
Undersøgelse (Fase 1)
Eleven kan undersøge grundstoffer og enkle kemiske forbindelser / Eleven har viden om stoffers fysiske og kemiske egenskaber
Undersøgelse (Fase 2)
Eleven kan undersøge enkle kemiske reaktioner mellem stoffer / Eleven har viden om kemiske reaktioner og stofbevarelse
Undersøgelse (Fase 2)
Eleven kan undersøge udnyttelse af råstoffer og dele af produktionsmetoder / Eleven har viden om råstoffer og produktionsprocesser
Modellering (Fase 1)
Eleven kan anvende modeller til, forklaring af fænomener og problemstillinger i naturfag / Eleven har viden om modellering i naturfag
Perspektivering (Fase 1)
Eleven kan anvende stoffer hensigtsmæssigt i hverdagen / Eleven har viden om egenskaber ved stoffer og materialer
Perspektivering (Fase 2)
Eleven kan beskrive fotosyntesens og forbrændingsprocessernes betydning for atmosfærens sammensætning / Eleven har viden om ændringer i atmosfærens sammensætning
1
Jeg kan med brug af modeller og reaktionsskemaer beskrive og forklare vands sønderdeling ved elektrolyse, samt hvordan vand dannes ved forbrænding af hydrogen i luft.
2
Jeg kan læse og forstå et simpelt reaktionsskema. Samtidigt kan jeg forklare betydningen af alle symboler i et reaktionsskema fx atomsymbol, koefficienter, indekser, reaktionspil.
3
Jeg kan forklare loven om grundstoffernes bevarelse ved kemiske reaktioner med flere eksempler.
4
Jeg kender til luftens sammensætning af nitrogen, oxygen, argon og kuldioxid og de omtrentlige mængdeforhold af gasserne.
5
Jeg kan give eksempler på vigtige forbrændingsprocesser, der anvendes ved energiproduktion og opskrive reaktionsskemaer for forbrænding af kul og naturgas (methan).
6
Jeg har viden om, hvordan man forhindrer eller hæmmer brand, og hvordan man slukker en brand.
7
Jeg kan forklare, hvordan metaller som jern og kobber kan fremstilles ud fra malme, der findes i Jorden.
8
Jeg kan forklare hvilke egenskaber, der adskiller metaller fra ikke metaller og identificere områder med metaller og ikke metaller i periodesystemet.
9
Jeg kan forklare, hvad man forestår ved ædle og uædle metaller og give eksempler på begge typer.
Læringsmål 1
1
Jeg kender formlen for vand, og jeg kan forklare, hvordan vandmolekylet er opbygget. Min forklaring bruger både molekylemodeller og formler.
2
Jeg laver forsøg med sønderdeling af vand ved elektrolyse og påviser både oxygen og hydrogen. Jeg opskriver et reaktionsskema og forklarer vigtige principper for reaktionsskemaer.
3
Jeg forklarer med hjælp af en planche, hvordan elektrisk energi fra vindmøller kan bruges til fremstilling af hydrogen ved elektrolyse, og jeg forklarer hvordan hydrogen i fremtiden kan bruges som miljøvenligt brændsel.
