I dette tema skal eleverne lære, at stoffers egenskaber, fx fast, flydende og gasform, kan forstås ud fra ret enkle modelforestillinger om molekyler. Eleverne skal også stifte bekendtskab med simple forestillinger om, hvordan simple molekyler er opbygget med brug af modeller af Molymod-typen. Eleverne lærer at bruge det kemiske formelsprog og at skabe forbindelse mellem forskellige model- og formeltyper, til forskellige formål.
Undersøgelse (Fase 1)
Eleven kan undersøge grundstoffer og enkle kemiske forbindelser / Eleven har viden om stoffers fysiske og kemiske egenskaber
Modellering (Fase 1)
Eleven kan anvende modeller til forklaring af fænomener og problemstillinger i naturfag / Eleven har viden om modellering i naturfag
Modellering (Fase 1)
Eleven kan beskrive atomers opbygning / Eleven har viden om enkle atommodeller
1
Jeg skal kende til de tre tilstandsformer med vand som eksempel og kunne beskrive tilstandsændringer som smeltning/frysning, kogning/fortætning og fordampning.
2
Jeg skal kende til temperaturskalaer, deres definition og kunne måle temperatur.
3
Jeg skal kende til modelforestillinger om molekyler og deres bevægelse, samt kunne bruge disse forestillinger til forklaring af vigtige egenskaber ved stofferne.
4
Jeg skal kende til antallet af grundstoffer i naturen og kunne forklare lidt om grundstoffernes periodesystem. Jeg skal kende navne og atomsymboler på de allervigtigste grundstoffer, herunder nogle af dem, jeg selv er opbygget af.
5
Jeg skal kunne bruge atommodeller (Molymod) til bygning af modeller af molekyler, kende byggereglerne og kende til symbolfarve og valens hos H, O, C, N og Cl.
6
Jeg skal kunne skrive, bruge og forklare betydningen af stregformler og kemiske formler.
Læringsmål 1
1
Jeg undersøger vands frysepunkt/smeltepunkt og kogepunkt i laboratoriet og forklarer om mine undersøgelser.
2
Jeg fortæller om vands tre tilstandsformer og om vandets smeltepunkt og kogepunkt, og jeg fortæller, hvordan temperaturskalaen Celsius er defineret.
3
Jeg forklarer med interaktiv brug af en simulation, hvorfor is er fast og danner krystaller og vand er flydende. Desuden kan jeg forklare, hvad der sker med vandmolekylerne ved smeltning og frysning.
